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基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新高校思想政治教育范式
◎ 尹楠 邵獻平
思想政治教育作為高校教育教學(xué)體系的重要組成部分，是落實高校立德樹人教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，如何挖掘好、利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)二者的良性互動和有機融合，成為目前高校思想政治教育需要思考和落實的重要問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈，具有跨時代的價值內(nèi)涵，將其融入高校思想政治教育，不僅能實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，也能豐富思想政治教育的形式和內(nèi)涵，打造思想政治教育新范式，推動思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合，充分展現(xiàn)了文化育人的價值，不僅有助于學(xué)生更加深入地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與本質(zhì)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強學(xué)生的文化自信，提高學(xué)生的民族認同感，還有助于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的人文思想、道德價值、優(yōu)秀品質(zhì)、法律知識等轉(zhuǎn)化為思想政治教育的內(nèi)容，促使學(xué)生從中汲取力量，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。 明確融合目標(biāo)，加強教師隊伍建設(shè) 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新高校思想政治教育范式，首先要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵與思想價值，守正創(chuàng)新，將推動思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展作為主要目標(biāo)，將思想政治理論課中的道理講深講透，將中華文化中的哲學(xué)理念、歷史人文、法律思維、道德觀念素材，內(nèi)化為思想政治教育的精神力量，打造有溫度、有思想的思想政治理論課程，培養(yǎng)厚植家國情懷，堅定理想信念，優(yōu)質(zhì)意志品質(zhì)，具有遠大理想，敢于擔(dān)當(dāng)，不懼困難的時代新人。 組建高質(zhì)量的教師隊伍，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育有機融合提供人才保障，著重在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工具等方面下功夫，為學(xué)生營造豐富有趣的課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生在思想政治教育中更好地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，進而發(fā)揮以文育人的功能價值，切實提高思想政治教育育人質(zhì)量。一方面健全教師培訓(xùn)機制，以開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)研修、集體備課、學(xué)術(shù)交流等形式，不斷夯實教師的文化基礎(chǔ)，提高教師隊伍的人文素養(yǎng)，增強教師的跨學(xué)科交融能力。另一方面應(yīng)做到謹言慎行、嚴于律己，以高尚的人格道德來要求自己，并言傳身教地影響學(xué)生，以德施教，充當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的建設(shè)者和推動者。 豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新融合方式 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，與目前高校的思想政治教育內(nèi)容具有較強的統(tǒng)一性，因此對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的思想政治教育元素加以整合歸納，找準(zhǔn)二者之間的契合點，有助于進一步合力育人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神內(nèi)涵，仁愛之意、民本思想、誠信精神、和平追求等是其核心內(nèi)容。教師應(yīng)充分結(jié)合大學(xué)生的實際需求，根據(jù)大學(xué)生的思想特點和行為習(xí)慣，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提煉能引發(fā)學(xué)生思想情感共鳴的內(nèi)容，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)學(xué)生的審美情懷；用講仁愛、重民本的思想厚植學(xué)生的家國情懷；在傳承紅色文化、賡續(xù)紅色血脈的過程中感悟先輩的進取精神和奮斗力量等。 創(chuàng)新探索新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動力，增強思想政治教育的實效性。一方面采用討論學(xué)習(xí)法，教師立足思想政治教育內(nèi)容，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的典型事件、歷史人物、經(jīng)典著作、文藝作品等，引導(dǎo)學(xué)生展開深層次討論，挖掘其中所包含的思想政治元素，將其中所體現(xiàn)的思想價值觀念、哲學(xué)觀點、道德修養(yǎng)等要素?zé)o聲傳遞給學(xué)生。另一方面教師采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，以貼近學(xué)生敘事風(fēng)格的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心。此外也要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，用科技賦能思想政治教學(xué)，搭建線上教學(xué)平臺，開辟思想政治教育新板塊，拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道，同時利用人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，為學(xué)生打造沉浸式思想政治教學(xué)場景，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 加強實踐教學(xué)，營造良好校園環(huán)境 高校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育實踐教學(xué)，要做到巧妙運用，更要注重實踐這一有效渠道，探索創(chuàng)新二者融合的創(chuàng)新性實踐模式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟價值追求與精神理念。整合各類社會實踐資源，與社會力量開展協(xié)同育人工作，高校與紀念館、博物館、文化館、科技館等建立長期合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)、實踐調(diào)研，打造行走的思想政治教育課堂，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一主題，將思想政治教育開到社會這一大課堂中，同時鼓勵學(xué)生以腳步丈量祖國大地，在實踐中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大成就，真正實現(xiàn)知識傳授、價值塑造和能力提升的全面融合與統(tǒng)一。 創(chuàng)建良好的校園氛圍，將校園文化環(huán)境作為思想政治教育的重要載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入校園文化中，促使學(xué)生在潛移默化中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響。加大宣傳推廣力度，借助線上平臺、線下宣傳陣地等，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作、詩詞典籍、歷史典故等作為主要內(nèi)容，持續(xù)性影響學(xué)生的思想和精神狀態(tài)，以此來強化學(xué)生的人文素養(yǎng)，堅定學(xué)生的理想信念，鼓勵學(xué)生在提升專業(yè)能力的同時，通過精神引領(lǐng)獲得不竭的奮斗動力。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承數(shù)千年，其所特有的價值理念、治國智慧、民族精神，已成為目前高校思想政治教育的重要資源，不斷創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的內(nèi)容和形式，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，有助于為思想政治教育營造濃厚的文化氛圍。 【作者尹楠系武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生；邵獻平系武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；本文系國家社會科學(xué)基金高校思想政治課研究專題：提升高校思想政治課課堂教學(xué)效果研究（項目批準(zhǔn)號：19VSZ073）】
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